近日，有媒体报道，宁波外国语学校某位老师骨折后，拄拐上课，坐着教学，半跪讲题，每周十节课,一节不落；前几日，福州“最美英语老师”带病上课，手上还扎着针头的新闻赢得众多网友称赞。多年来，老师带病上课的事情经常见诸媒体，灌输 “带病上课”“敬业”的价值观似乎已成了传统。在为教师的奉献精神点赞的同时，是否也需要想一想，到底是什么原因促使教师们“带病上课”，这样的“精神”究竟感动了谁？感动之余，教师的身心健康应该得到怎样的关注？

笔者认为，教师们“带病上课”，令人敬佩和感动，这种“敬业精神”不仅值得赞扬，而且是难能可贵的，但教师“带病上课”不宜提倡。

这是因为首先有一句老话说得好：“身体是革命的本钱”。一个人的工作再好，事业再成功，但如果身体方面出了毛病，甚至面临着死亡，那么这个人即使有最好的生活条件，衣食住行都不愁，还有最好的工作环境和最成功的事业也是徒劳无用的，因为身体不好，人就会丧失眼前的一切，同时会丧失未来精彩的人生，所以，我们每个教师必须善待自己，珍爱生命，坚持“身体第一，有病必治”的原则，只有这样，人生才有出彩的机会，人才会活得更精彩，同时人才能够活得更有价值和意义。

其次，虽然‍多年来，老师带病上课的事情经常见诸媒体，灌输 “带病上课”“敬业”的价值观似乎已成了传统。但笔者不主张教师们“带病上课”是因为教师也是人，除了学生的教育教学工作，还有自己的身体和家人的健康生活必须考虑，教师的身心健康直接影响着教育教学质量的提高，教师拥有健康的身体和心理状态，才有可能在教育教学方面发挥自己最大的作用。许多老师生了病不请假，带病坚持上课，其实也是迫不得已，一方面是因为教师请假怕一时找不到合适的代课教师，到头来还得生病老师自己把落下的课补上来；另一方面一些学校缺乏人性化的管理制度，教师有事请假就会被扣钱或者扣分，影响绩效考核和评优晋级。有关部门应该反思，改正这种错误的做法，确保教师别再带病上课，甚至是殉职在讲台上。

各种迹象表明，由于中小学教师工作任务重，工作时间长，工作压力大，使他们的身心健康受到了严重的威胁，一些年轻的教师经常疾病缠身由于教学工作当紧也抽不出时间去医院看病，结果过早地离开了人世，还有许多刚退休或者退休不到一年的教师因为身心失衡致癌而死，这是当教师的极大的悲哀。有关调查结果显示，我国教师平均寿命59.3岁，比全国人均寿命低10多岁。某些学校在教师的带领下，对学生进行高密度的强化训练，透支了师生的身心健康，使教师成了短命的职业，教育的前途何在？所以，教师“带病上课”不宜提倡，因为它不是什么好事。

为此，笔者建议，类似教师“带病上课”的现象还是不要再出现为好，媒体也不宜大肆宣传报道。例如，近日有媒体报道，宁波外国语学校某位老师骨折后，拄拐上课，坐着教学，半跪讲题，每周十节课,一节不落；前几日，福州“最美英语老师”带病上课，手上还扎着针头的新闻赢得众多网友称赞。然而，这样做对自己是无情，对学生是残忍。试想，学生看到老师那样痛苦，怎么可能不心疼呢？又怎么能够专心地听讲呢？上课的效果还会好吗？如果是这样，还不如让别的老师代替一段时间，不管别人怎么看，我坚决反对教师“带病上课”。