邵阳新闻网5月18日讯（通讯员 王俊林 罗千梅 刘娅）为促进学校青年教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，5月17日—18日，邵东市城区第一完全小学第18期“师徒有约”活动在五年级8班教室和三年级356班教室举行，同年级数学教师、青年教师代表及实习教师们参加活动。

5月17日，该校五年级组数学教师张亮萍在自班教室执教《分数的加减混合运算》。她从整数的加减混合运算导入，自然过渡到分数的加减混合运算。整堂课，张亮萍始终把学生放在课堂的正中央，充分让学生上台展示、讲解、评价，最后得出结论，明白了分数的加减混合运算顺与整数的加减混合运算顺序一样。学生在轻松愉悦的学习氛围中收获了知识。

五年级的全体数学教师参加了听课研讨，五年级数学教研组长罗千梅通过分享生活中的几件小事情，充分肯定了张亮萍对待工作的认真努力和积极向上。她指出张亮萍不仅教学理念新，而且综合素质高，教态、语言、神韵都有大师风范，尤其是张亮萍的好学求知，值得每一位教师学习。

5月18日，该校三年级组数学教师张莹在自班教室执教《分数的初步认识》。张莹从看图写分数并说意义入手，轻松便捷的建立起了新知与旧知的联系，为分数意义的进一步探析打下了基础。张莹课堂上通过分桃子的生活情境，帮助学生建立起从“单个物体”的二分之一到“一个整体”的二分之一的过渡。学生在多种情境中，积极动手操作，大胆思考方法，轻松自然地明了了二分之一的本质意义。张莹抓住思维的琴弦，层层探究，层层深入，让重难点的突破自然而深刻。

课后，三年级数学教师针对本课例展开进一步的深入探究。大家充分肯定了张莹课堂上的闪光点，并提出了自己的思考和疑惑。周亚飞表示，对于分数的再认识，应该让更多的孩子充分的去表达，去说分数的含义，这样可以让学生对概念的本质了解得更深刻。刘娅认为，对于几分之一的理解，可以充分建模，引导学生总结得出，让知识的形成过程更为自然，学生理解得更有深度。