延安市育英中学一学生因吸烟，被学校收取空气污染费400元。为禁止学生吸烟，该学校采取了发现抽一根烟罚款20元的办法。（据9月24日黔南热线的社会与法）

姑且不去论学校采取罚款的方式整治校园吸烟，作为无收入的学生是否能承受，该罚款行为有无依据，单就其效果来说，真会有如其学校介绍的“收到了很好的效果”吗？实行重罚，表面看起来效果很明显，所见之处学生吸烟现象减少。但学生烟民在明处不敢抽，肯定会和老师玩“暗战”，在学校某个隐蔽处躲着抽，在学校外面抽，在周末及寒暑假期抽，毕业之后走向社会更会无所顾忌地抽。

猫捉老鼠式的禁烟整治只会是治标不治本，稍不注意学生吸烟就会如“牛皮廯”一样复发蔓延。要真正杜绝学生烟民，必须立足于治脑治心。学校要经常开展健康与吸烟、文明与吸烟之类的讲课与座谈会，组织学生开展结对帮扶，老师对学生烟民多深入了解和谈心谈话，让学生远离香烟成为一种自觉行为。

象这种过于简单、甚至粗暴的教育方法在一些学校并不鲜见。正是由于一些学校一批了之、一骂了之、一罚了之、甚至是一开了之的做法，导致一些学生产生厌学情绪、人格培育不健全，严重的还导致学生跳楼事件的上演。 

教育工作绝不仅仅是有如园丁修剪花草，塑造其外在形态，更重要的是要成为“灵魂工程师”，教而化之，优化思想，净化心灵。这就要求教育者必须是有爱的仁师，有帮助学生扣好人生第一粒扣子的责任感。同时要把教育作为一件细活，了解未成年人心理特点，讲究方法，循循善诱，言传身教，润物无声。教育者不能是让学生畏惧、躲避的“城管”脸孔，而是要能象朋友一样可以交流，兄长一样值得信赖，长辈一样可以依靠。