宁晓琳是新疆生产建设兵团六师五家渠市102团学校的一名援疆老师。作为阜康市派出的第二批整学期援疆教师之一，她的援疆工作得到了学校的大力支持。和其他援疆老师不同的是，宁晓琳把她8岁的女儿也带到了102团学校。有了女儿的陪伴，宁晓琳的援疆工作更加得心应手。韩双喜 多明忠摄

初到学校，宁晓琳发现这里的配套设施很不错，教学设备都很先进。但是老师们上课教得很辛苦，学生学习热情也不高，宁晓琳决定改变这样的状况。除了把每节课都讲得妙趣横生外，她特地给学生们准备了精致的小红花。对在阶段性测评中有明显进步或取得优异成绩的同学，宁晓琳还给他们写表扬信。

课余时间，宁晓琳自加压力，为孩子们多带了两节书法兴趣课，报名的孩子都快把学习室挤爆了。她力求每个孩子都爱学，爱写。“保底不掉队，要充分发掘每一个孩子身上的闪光点，不放弃任何一个孩子。”宁晓琳一直秉持这样的教育观。

宁晓琳深入课堂听其他老师的课，与老师们展开对话。依据自己对新课程的认识与理解，帮助老师们转变教学理念，探究教学策略，研究制定了102团学校课堂教学评价表，给学校教研带来了生机与活力。

宁晓琳的女儿就读于102团学校三年级，在班里已经交了不少好朋友，其中有几个还是少数民族小伙伴。一开始宁晓琳还担心孩子不适应，会闹脾气，但从孩子的表现来看，她的适应能力超乎妈妈的想象。

天气晴朗的午后，宁晓琳会带女儿到户外活动，锻炼身体也增进感情。

放学回家后，女儿练字，宁晓琳在厨房做家务。周末时，宁晓琳会带上孩子去附近的博物馆、团史馆走走转转，让女儿感受兵团精神。

对门宿舍的维吾尔族老师成为了宁晓琳的舞蹈老师，一有时间大家就聚在一起跳舞，同时也交流各自的教学心得。

周末，援疆老师们聚在一起做饭，聊天。大家各出一个拿手菜，一桌子美味就做好了。

闲暇时，宁晓琳通过视频聊天与家人“见面”。每当这个时候，宁晓琳的女儿就特别开心。“援疆一个多月，想家不是问题，更多的是想静下心来，发挥作用。”宁晓琳说。