邵阳新闻网11月20日讯（通讯员 石璇）11月19日，为深入推进湖南省基础教育改革项目课题“核心素养导向下的小学数学结构化教学实践研究”，双清区中河街小学举办数学专题教研活动。活动聚焦于如何通过结构化的教学设计，将数学知识串联成体系，激发学生思维，培养核心素养。

龙露婷老师执教的《有趣的画线乘法》一课，从古老的“画线计数法”入手，带领学生穿越时空，探寻乘法的本源。课堂上，龙老师摒弃了传统的竖式演练，引导学生通过画平行线，巧妙地将抽象的乘法运算转化为直观的图形操作。学生们兴致盎然地动手画线、数交点，在“玩”的过程中，自主发现了“两位数乘一位数”乃至“两位数乘两位数”的图形规律。当复杂的计算最终通过清晰的线条和交叉点呈现结果时，孩子们眼中闪烁着惊喜与成就感的光芒。这堂课在引导学生亲历数学知识的形成过程中，将数、形、算理完美融合，极大地发展了学生的几何直观与逻辑推理能力。

周芳老师带来的《有趣的二进制》则引领学生步入了一个全新的数字王国。周老师通过精心设计的教学活动，将“数位”“位值”等核心概念结构化地呈现出来，让学生清晰地认识到，尽管进制不同，但其内在的“位值原则”是相通的。这节课不仅拓宽了学生的数学视野，更在他们心中埋下了计算思维的种子，为未来信息科技的学习打下了坚实的基础。

两堂课例展示后，学校组织了深入的研讨交流。教师们一致认为，两位老师的课是“结构化教学”理念的生动实践，她们没有孤立地传授知识点，而是站在数学知识体系的全局高度，引导学生发现知识之间的内在联系与逻辑结构，将“点状”的知识串联成“线”，编织成“网”。

此次教研活动，不仅充分展示了中河街小学在省级课题引领下取得的阶段性成果，也为全体数学教师提供了宝贵的交流与学习平台。在“核心素养导向”与“结构化教学”的双轮驱动下，中河街小学的数学教育必将焕发新的生机，助力每一位学生在探索数学奥秘的旅程中，行得更远，飞得更高。