邵阳新闻网讯 （通讯员 袁鹰）“眼睛累了，我们就可以看看绿色植物。”“教室里有了绿意，上课的心情也会好很多。”3月28日隆回九中467班学生这样评价教室里的花草。时下，该校一些班级把绿色适当搬进教室，引起学生兴趣。

“生命都有向上生长的愿望，花草如此，教育学生亦然。花木，千姿百态，其色彩、风韵不仅给人以美感，在学生们心目中还有它特定的象征意义。同样的风信子花种子，培植在同样的水瓶环境中，如同教室里同龄的孩子，在一起是一样的学习环境。成长中，红色风信子在适合的生长环境中主动生根发芽了，不需要外力来助它完成苏醒的蜕变，而那颗紫色种子似乎一直没有感觉到周围的环境已经可以发芽了，仍然在沉睡，当我人为的去将它剥掉一层皮时，它才渐渐苏醒过来。苏醒的种子，吸收着自己需要的营养，不论是早醒还是晚醒，他们都会在适合自己的成长环境中绽放。风信子种子发芽的经历，传递给孩子们一个信息：即只要苏醒过来吸纳知识，谁都可以精彩绽放！”467班班主任陈老师对教室的绿色植物有另一种阐释，她把绿草和学生成长联系到了一块。

该校校园中处处岸柳青青，莺飞草长，一片生机勃勃的景象；教室里，春天的脚步也伴随着朗朗的读书声，悄悄走来。

教室绿意。

教室绿意。