邵阳新闻网3月11日讯（通讯员 黄庆华 廖春花）近日，新邵县潭溪镇中学“新课程改革和新中考下的农村初中语文有效课堂研究”市级课题组为迎接课题结题验收，正紧锣密鼓地开展各项准备工作。课题组成员撰写研究心得和论文十余篇并进行汇报，系统总结了研究成果，为农村语文课堂改革提供了宝贵的实践经验。  

该课题以新课程改革理念和新中考评价体系为导向，聚焦农村初中语文课堂教学的实践困境与改革路径，通过文献研究、课堂观察、教师访谈、学生问卷调查、行动研究等方法深入探究农村初中语文课堂教学的难题与出路。通过研究，课题组系统梳理了农村初中语文课堂教学现状与问题，总结出“资源匮乏”“教法单一”“评价滞后”“学情复杂”四大核心矛盾。针对这些问题，结合新中考命题趋势，构建了“素养导向、分层递进、情境融合”的农村语文课堂教学模式，并开发了“读写结合”“2.0 活用”“大单元教学”等系列教学案例，形成了可推广的农村语文课堂实践策略。

据悉，该课题组通过美篇发布6篇专题报道，市级通讯报道27篇，广泛宣传研究成果。由于研究扎实、成绩突出，课题组于2024年被评为新邵县“巾帼文明岗”。  

该校校长肯定了课题组的研究工作，并表示，该课题立足农村语文教育实际，紧扣新课程改革与新中考要求，研究目标明确、方法科学、过程扎实，成果具有鲜明的实践指导价值。研究提出的“农村语文课堂本土化重构”策略和“素养—应试双驱模型”，为同类地区提供了可复制的经验范例，对推动教育公平与质量提升具有积极意义。