邵阳新闻网8月5日讯（通讯员 刘亚萱 陈思奇）为响应国家乡村振兴战略与青年志愿服务号召，8月5日，湖南信息学院国际商学院“朝阳计划”暑期实践团队开展了以“拥抱不一样的美丽，向着快乐出发”为主题的实践活动。活动通过情景体验、故事分享、互动创作等多元形式，引导当地儿童以积极心态面对成长，在自我认知与人际交往中收获力量。

活动首阶段以情景剧《阳光下的教室》拉开序幕。主讲人陈思奇通过具象化的表演，将抽象的“优势视角”融入故事情节，引导孩子们发现自身与他人的闪光点。随后，她分享了“卖伞与卖扇子”的辩证故事——同一场雨，悲观者因扇子滞销发愁，乐观者却因雨伞畅销欣喜，生动诠释了“态度决定认知”的道理；“最后一片树叶”的寓言则让孩子们明白，即便身处困境，保持希望便能看见转机。故事分享后，“乐观大拇指”创作环节成为情感出口：孩子们在画纸上勾勒出竖起的大拇指，将学业压力、人际困惑等烦恼郑重写下，再用彩笔为拇指涂上明亮色彩。这一环节既让孩子们正视情绪，更传递出“烦恼之上，总有阳光”的信念。

第二阶段聚焦自我认知的深化。主讲人以“虽然…但是…”的句式引导孩子们辩证看待自身。“虽然我的成绩不好，但是我跑得快”，一名男孩的分享引发共鸣，也让现场氛围愈发轻松。随后，团队播放了励志视频《我相信，我是飞毛腿》。视频中，主人公从体弱多病的孩童成长为马拉松赛场的常胜将军，通过坚持训练与自我肯定实现人生逆袭。视频结束后，陈思奇组织孩子们分组讨论：“如果你是飞毛腿，面对最初的嘲笑会怎么做？”“你在生活中有没有像飞毛腿一样坚持的时刻？”热烈的讨论中，孩子们逐渐领悟到“自信不是天生的，而是在行动中培养的”。

第三阶段则将视角转向人际联结。在“相互夸赞”环节，主讲人鼓励孩子们用具体事例赞美同伴：“你画画时很专注，我很佩服”。简单真挚的话语打破了陌生感，不少孩子在被肯定时露出羞涩笑容，也主动向他人表达欣赏。这一设计不仅让孩子们体会到被赞美的温暖，更教会他们以善意眼光看待他人，在悦纳彼此中播下友谊的种子。

此次活动以“认知-接纳-联结”为逻辑主线，将心理健康教育融入趣味互动，既响应了国家对青少年心理健康关怀的号召，也为乡村儿童提供了情感支持与成长引导。朝阳计划团队负责人表示，后续将持续关注乡村儿童的心理需求，通过更多元的活动形式，让积极心态的培育成为孩子们成长路上的“阳光养分”。