邵阳新闻网6月20日讯（通讯员 艾婕）在双清区火车中心完小这所农村学校里，有一位年轻的教师，她以满腔热忱耕耘讲台，用坚守与爱心点亮学生的心灵。五年的教育之路，她初心不改，静水深流，赢得了学生的爱戴、家长的信任和同事的尊敬。她，就是刘思妤老师，一位扎根小学语文教育、勇挑班主任重担的优秀教师。

扎根课堂，润物无声

自走上三尺讲台的那一刻起，刘思妤老师便把“做一名好老师”当作一生的追求。作为语文教师，她始终坚信：语文学习不仅是识字写字，更是心灵的滋养。她用耐心与智慧，让每一堂语文课都成为孩子们心灵成长的驿站。

在课堂上，刘思妤老师从不拘泥于课本，她擅长从生活中取材，把课堂与真实世界紧密联系。讲到《寒号鸟》一课时，刘老师将课堂转变为“森林案件调查局”的破案现场。学生们化身“小侦探”，老师的角色也从“讲述者”变为“警官”，引导他们共同侦查“寒号鸟死亡案”。孩子们常常说：“刘老师的课，就像一扇窗，让我们看见更广阔的天地。”

刘思妤老师还重视朗读与表达的训练。她常说：“会读的人，才能真正进入文字的世界。”于是，她在班级开展“朗读角”，每周安排学生轮流朗读经典篇章，并录音保存，既培养了学生的语感，也让孩子们在声音里感受到文字的力量。五年来，孩子们的写作水平和阅读兴趣显著提升，学校多次在作文竞赛、朗诵比赛中获得佳绩。

以爱育人，真情相伴

作为班主任，刘思妤老师深知，教育不仅是知识的传授，更是心灵的陪伴与人格的塑造。她常说：“孩子们需要的不只是教导，更是理解与关爱。”

在她的班级里，每一个孩子的名字都被温柔对待。她习惯在笔记本上记录学生的点滴成长——谁在学习上进步了，谁今天情绪低落了，谁需要额外的帮助……这些琐碎的细节，在她眼里却是教育的真谛。

班里曾有一位学生因家庭变故而一度沉默寡言，学习成绩下滑严重，刘思妤老师敏锐地察觉到这一变化，她没有简单批评，而是一次次在课间与孩子聊天，邀请他参加班级的小组活动。渐渐地，这名学生重拾笑容，在期末考试中取得了显著进步。后来，他在作文中写道：“如果没有刘老师的陪伴，我可能早已放弃了。”

不仅如此，老师还坚持家访制度。即便是周末和节假日，她也常常走进学生的家中，与家长交流教育方法，了解孩子的生活环境。她用真心换来信任，用行动赢得感动。家长们都说：“有刘老师带着，我们放心。”

勇于探索，追求卓越

教育是一门艺术，更是一场探索。刘思妤老师从不满足于现有的成绩，她始终保持着学习者的姿态，不断更新教育理念。她积极参与学校组织的教研活动，勇于尝试“项目化学习”“微课制作”等新模式。她还注重学生的个性发展。针对不同层次的孩子，她设计了分层作业：基础好的学生可以尝试写小论文，基础薄弱的学生则练习日常记叙。这样既保证了学习的普遍性，也保护了孩子们的自信心。

在她的努力下，班级的语文成绩稳步提升，更重要的是，学生们学会了在文字中表达自我、思考世界。

言传身教，师者风范

“教师的言行，就是学生的无声教材。”刘老师深知身教重于言教，因此她时时处处严格要求自己。每天清晨，她总是第一个走进教室，检查学生的早读情况；每天夜晚，她总是最后一个离开办公室，批改完孩子们的作业才安心回家。五年来，她从未迟到早退，从未推卸责任。学生们常说：“刘老师就像一盏灯，永远亮在我们身边。”

她为人正直、公平公正，从不因成绩而厚此薄彼。一次作文比赛，班上有一位成绩中等的学生写了一篇充满真情的小文章。刘老师毫不犹豫地推荐这篇作品参赛，最终学生获奖，这不仅增强了孩子的自信，也让全班同学看见：在刘老师眼里，每个孩子都值得被看见。

正是这种言传身教，让她的学生学会了真诚待人、踏实做事。五年来，刘老师班上的孩子们在成长路上少了浮躁，多了坚韧。

荣誉见证，初心不改

成绩与荣誉接踵而来，但刘老师始终保持一颗平常心。她常说：“教育没有终点，我只是孩子们成长路上的同行者。”在学校的表彰会上，她曾发自肺腑地说：“如果说有成就，那都是孩子们给的。他们的进步，就是我最大的荣誉。”五年的坚守，她收获了“优秀班主任”“师德标兵”等一系列称号，但更宝贵的是学生们眼中那份信任与依赖。

不负韶华，砥砺前行

“教育是一场看不见尽头的旅行，教师要做的，就是用心陪伴。”这是刘老师在日记本里的一句话。五年的光阴，她用一颗赤诚之心，点燃了一个又一个孩子的梦想。她用坚守和努力，书写了新时代小学教师的师魂与风采。未来的日子里，她将继续在语文的沃土上深耕细作，用爱心浇灌，用智慧引领，让更多孩子在文字的世界里遇见更好的自己。

刘思妤老师用她的无私奉献、真挚情怀和执着坚守，诠释了什么是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。她是校园里一道温暖的风景，更是新时代优秀教师的真实写照。