邵阳新闻网10月24日讯（通讯员 肖冰 杨达能 ）近日，湖南省教育科学“十四五”规划课题《“双减”背景下乡村青年教师“教学-科研-育人”协同能力提升路径研究》（课题批准号：XJK25CJC041）开题论证会议在洞口县教学研究室会议室顺利举行。课题组成员参与了本次会议。

会议现场，课题负责人首先介绍了课题的研究背景与意义：“双减”政策下，乡村青年教师需同步提升教学实践、教育科研、育人引领的协同能力，这既是乡村教育质量提升的核心需求，也是青年教师专业成长的关键方向。随后，课题组成员围绕研究目标、内容框架、实施路径等展开研讨，明确了“调研乡村教师能力现状—构建协同能力指标体系—探索分层提升策略—形成可推广模式”的研究步骤，并对各阶段任务进行了分工。

课题组成员一致认为，该课题聚焦乡村教育痛点，兼具实践价值与理论探索性，后续将以“问题导向、行动研究”为核心，通过课堂观察、案例分析、校本培训等方式推进研究，助力乡村青年教师实现“教学、科研、育人”的有机融合。