邵阳新闻网10月24日讯（通讯员 杨紫艳）为破解小学数学综合与实践教学痛点，构建科学高效的教学评一体化实施体系，10月23日上午，省“十四五”基础规划课题《小学数学低学段“综合与实践”教学评一体化研究》开题论证会在新邵县芙蓉学校举行。本次会议聚焦课题研究核心方向，明确研究路径，凝聚研究共识，为课题高质量推进奠定坚实基础。

会上，课题主持人谢坤围绕研究愿景、基础、实施规划等核心内容作开题汇报。该课题旨在突破传统教学瓶颈，从理论与实践双重层面构建可操作、可推广的教学评一体化实践体系，为一线小学数学教师提供精准教学指引。据介绍，课题组已完成4所小学的实地调研，全面掌握当前综合与实践教学中存在的评价脱节、流程模糊等突出问题；同时，团队成员兼具丰富的教学实践与课题研究经验，为课题落地及后续推广提供了有力支撑。

在实施规划方面，课题将分三阶段稳步推进：第一阶段聚焦体系构建与工具开发，明确教学评核心逻辑与配套资源；第二阶段开展实践验证与模式迭代，通过课堂实践优化教学策略；第三阶段致力于成果巩固与区域推广，扩大课题辐射效应。课题预期将产出研究报告、教学案例集、教师指导手册、实践研究论文及精品课例视频等一系列成果，为小学数学教学改革提供实践参考。

汇报环节后，与会专家与课题组围绕研究困惑展开深入研讨。针对课题推进中可能面临的AI技术人才短缺、评价工具精准选用、成果鉴定范围界定等实操性难题，专家们逐一给出指导建议，并从问题提出的针对性、研究目标的细化、研究方法的适配性等方面提出优化方向，特别强调研究论文发表需严格遵循学术规范，确保成果的科学性与权威性。

此次开题论证会的顺利召开，进一步明晰了课题研究的思路与方向，凝聚了研究力量。课题组表示，将认真吸纳专家建议，细化研究方案，扎实推进各阶段研究工作，力争产出高质量研究成果，切实赋能小学数学综合与实践教学提质增效，为学生核心素养培养提供有力保障。