邵阳新闻网11月10日讯（通讯员 蒋钊钊）11月6日，邵阳市双清区教育局小学数学教研员颜家骐老师在双清区石齐学校开展了湖南省基础教育教学改革研究项目《用运动与想象引领图形与几何教学的探索》的项目成果分享讲座——《在图形与几何教学中，设计激发学生想象的学习素材策略》。颜老师结合具体的教学案例阐述了八大设计策略，来培养学生的想象力，既有理论的高度，又有成功实践的案例，可操作性强，使在场的老师受益颇大。

当今是AI时代，不缺的是知识和技能的获取，未来AI能取代人类的很多项工作和能力，但人类有个重要的能力不能取代，那就是——想象力。想象力是人类独有的超能力，在未来，可以说想象力也许是我们拥有的唯一优势，拥有丰富的想象力使我们能在时代发展的洪流中立足。所以，作为教师，有意识地培养学生的想象力非常重要。那如何设计富含想象的学习素材去激发学生产生丰富的想象呢？颜老师结合具体图形与几何教学案例，从以下八个方面给我们提供了设计策略：一、抽象图形“具象化”——在寻求共性中想象“图形本质”；二、完整图形“残缺化”——在补全构图中想象“多种可能”；三、静态图形“动态化”——在运动轨迹中想象“从无到有”；四、散点图形“系统化”——在形成结构中想象“知识网络”；五、规律图形“成串化”——在无穷可能中想象“形成规律”；六、具体物体“数值化”——在勾连物体中想象“再现物体”；七、探索过程“虚拟化”——在思想实验中想象“创造知识”；八、运动过程“暂停化”——在运动趋势中想象“创造图形”。

此次颜老师的讲座分享，是结合几十节《图形与几何》课例的精心研磨，总结提炼出来的教学策略，具有非常大的实践意义，给一线教师带来极大的教学启示，对培养学生的想象力有很好的教学效果。