邵阳新闻网12月12日讯（通讯员 唐晓玲 李佳洁）11月26日、12月8日、12月9日，双清区火车中心完小黄金荣老师应市教育局邀请，分别前往洞口县花园镇中心学校、城步苗族自治县希望小学和芙蓉学校开展送教活动，执教示范课《小数的意义》。黄金荣老师以深厚的教学功底和创新的教学设计，为三所学校的师生呈现了精彩纷呈的数学课堂，赢得了广泛赞誉。

黄金荣老师的《小数的意义》示范课，紧密围绕新课标“三会”核心素养，以“抽象、推理、模型”数学思想为主线，打破传统教学中单纯依赖长度单位（如米、分米）的局限，引导学生从计数单位的本质出发，贯通整数、分数与小数的内在联系。通过“操作表征—类比迁移—拓展应用—反思总结”四个环节，层层递进，帮助学生构建对小数意义的整体认知。

课堂中，黄金荣老师巧妙借助正方形、百格图、正方体和数轴等直观模型，让学生在分一分、画一画、说一说中理解小数的计数单位产生过程。例如，从“0.1”的图形表征出发，引导学生类比迁移出“0.01”“0.001”的意义，并概括出“一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几”的规律。通过开放性练习，让学生感悟小数的性质，深化对十进制计数法一致性的理解。

黄金荣老师特别重视学习方法的渗透，引导学生在探究中反思“我们是怎么研究一位小数的？”从而自主迁移到两位、三位小数的学习中。在城步苗族自治县希望小学的课堂上，学生通过任务单独立探究三位小数的意义，展现出强烈的主动性和推理能力。黄老师适时点评，以“教—学—评”一体化推动学生思维进阶，真正实现“教懂、教活、教深”。

此次送教活动不仅是一次教学示范，更是一场教育理念的碰撞与融合。课后研讨中，黄金荣老师与当地教师深入交流学情分析与教学设计策略，分享“前测数据驱动教学决策”的经验。