邵阳新闻网12月30日讯（通讯员 周芳 彭新华 颜家骐）12月29日，邵阳市颜家骐小学数学名师工作室在明德学校举办项目成果推广活动，以“用运动与想象引领图形与几何教学的探索”及“核心素养导向下小学数学结构化教学实践研究”为核心主题，通过精彩课例与专题讲座，为双清区小学数学教师搭建了一场兼具实用性与创新性的专业成长盛宴。

活动伊始，来自中河街小学的谢思思老师带来了一堂生动鲜活的练习课——《7的乘法口诀练习》。课堂上，谢老师以 “二七十四” 乘法口诀为切入点，引导学生通过画图、列式、讲故事等多元表征方式深化对乘法意义的理解，自然唤醒 7 的乘法口诀的知识储备；随后，通过梯度化的乘加乘减问题设计，让学生在应用中巩固口诀、提升运算能力；更令人眼前一亮的是，谢老师顺势拓展思维边界，引导学生自主探索 8 和 9 的乘法口诀的推导逻辑；最后，借助数形结合的教学方法，让学生在动手拼摆、观察对比中感知 “移多补少” 的解题智慧，将抽象的数学规律转化为直观的操作体验，有效发展了学生的空间观念与推理意识。整堂课以层层递进的问题链为牵引，实现了从知识记忆到思维结构化的深度跨越，生动诠释了核心素养导向下数学教学的整体性与关联性。

紧接着，志成学校的易风莹老师带来了主题讲座《从“静止的难题”到“灵动的风景”——用运动与想象巧解几何难题》。结合多年一线教学经验，易老师充分利用童话故事和学生的生活经验，深入浅出地分享了“运动与想象”在几何教学中的创新应用：通过设计“小圆点圈地盘”的趣味活动，让学生在想象与互动中清晰区分“小圆点走过的路线（周长）”与“小圆点圈出的地盘（面积）”，既破解了一维线段与二维平面的认知混淆，又搭建了二者之间的内在联结；在三维立体图形教学中，她引导学生将长方体、正方体等立体图形想象为“平面图形垂直向上平移形成的轨迹”，把体积理解为“面积在垂直方向的延伸”，帮助学生构建起结构化、系统化的体积概念体系。这种“用运动的眼光看几何”的教学理念，让“等周变形”“等积变形”等传统难题迎刃而解，不仅有效培养了学生的空间想象能力，更助力学生形成灵活变通的数学思维方式。

活动尾声，参与教师们展开热烈交流，纷纷表示收获颇丰。大家一致认为，此次推广的教学成果极具实践价值，“运动与想象”的教学思想打破了几何知识的抽象壁垒，“结构化教学”的实践路径则为课堂增效提供了清晰指引，二者结合既能帮助教师实现从“单节课教学”到“一类课建模”再到“跨类课迁移”的专业提升，更能推动学生构建完整的数学知识体系，切实提升数学核心素养。

此次成果推广活动的举办，不仅展现了工作室的教研实力与育人智慧，更为全区小学数学教学改革注入了新动能，为教师专业成长搭建了优质平台，必将推动区域小学数学教学质量迈向新台阶。