邵阳新闻网1月9日讯（通讯员 李海平）近日，邵阳市教育局公布2025年中小学班主任心理健康班会课程竞赛结果，邵东一中李筱焱老师执教的《从“Plan”到“Play”：启动你的行动力》一课，凭借心理班会与英语词汇教学的创新融合设计，一举斩获高中组一等奖第一名。该课例打破传统教学壁垒，让词汇学习走出“死记硬背”的困境，为语言教学与学生成长融合提供了可借鉴的实践样本。

“是机械记忆让单词沦为冰冷字母组合，还是活用词汇让语言成为成长赋能工具？”这一教学追问，成为李筱焱老师设计这节班会课的核心出发点。不同于传统词汇教学中“孤立讲解、反复默写”的模式，她将英语词汇学习融入“计划与执行”的心理健康主题，让词汇从“课本条目”走向“生命现场”，从“记忆负担”转变为“表达工具”。

在课堂上，李筱焱老师通过语境重构，让词汇学习“活”了起来。以基础词汇“play”为例，她跳出“玩耍、演奏”的传统释义，引入“play a role in”“play out”等真实语料，引导学生在“推动计划落地、承担角色使命”的主题语境中，挖掘词汇的丰富内涵。这种语境化教学思路，恰好契合高考命题的语境化趋势——正如2025年全国一卷中，基础词“decent”在听力、阅读、语法填空等不同题型的语境中，分别呈现“质量尚可的”“宜居的”“有风度的”等多元释义，印证了“词义由语境定调”的教学核心。

跨学科融合是该课例的另一大亮点。围绕“计划与执行”的成长课题，李筱焱老师将心理学议题与英语语言运用无痕衔接，让词汇成为学生梳理思路、表达观点、落实行动的核心载体。这种教学模式还被迁移至常规英语课堂：“校园策划工作坊”中，学生分组设计活动方案时，“draft a preliminary plan”“adjust the plan based on feedback”等表达自然生成；“项目执行模拟会”上，学生通过角色扮演推进任务，主动调用“play a decisive role”等短语，实现了词汇从认知到运用、从表达到思维的跨越。

“这不仅是一节班会课的胜利，更是教学理念的落地。”李筱焱老师表示，获奖是认可更是起点。据悉，李筱焱名师工作室将以新课标为导向，以“语境化词汇教学”和“跨学科语言融合”为核心，通过示范课展示、专题教研、跨校联盟等形式，推广“词在境中学，语在用中活”的课堂模式，助力英语教学突破“背了不会用”的瓶颈，迈向素养为本的新阶段。

此次获奖课例的实践探索，为中小学教学创新提供了有益启示，当词汇走出单词表、英语跨越学科界，语言学习便能真正融入学生成长历程，让课堂有温度、学习有意义。