邵阳新闻网1月16日讯（通讯员 张茜）在乡村教育的田野上，邵东市黑田铺镇资东书院正尝试用理性的数学钥匙，打开学生心理健康教育的新窗。

走进资东书院一二年级的教室，可以看到孩子们设计的“数学特色作业”。鲜艳的彩笔勾勒出一个个算式框，稚嫩的笔迹记录着“今天我帮妈妈数了10个鸡蛋。”“我用三角形和正方形画了一座房子。”这些看似简单的数学记录，却藏着孩子们观察世界的独特视角。

同时，三至六年级的学生们正认真地在专属的“数学日记本”上记录着他们的发现。五年级的小磊写道：“今天学分数时，我突然想到——就像一块蛋糕，分得越多每份越小，快乐分享给越多的人，每个人的快乐会不会也变小？老师告诉我，快乐和蛋糕不一样，越分享反而越大。”这段充满童真的思考，正是该校“家校携手赋能，利用小学数学助力学生心理健康成长”课题实践的真实写照。

“我们最初的想法很简单，就是想找到一种不增加师生负担、又能自然融入心理健康教育的方式。”课题主持人介绍道：“数学作为一门基础学科，其逻辑性、解决问题的过程，本身就蕴含着丰富的心理健康教育资源。”一二年级的“数学特色作业”采用简易手抄报形式，孩子们在老师设计的框架内自由发挥，框架中有“数学乐园”“有趣的数学”等板块，引导孩子们将数学学习与生活体验、情绪表达相结合。

对于中高年级学生，数学日记成为了他们思维与情感的共同载体。翻开这些册子，内容丰富多彩，有知识总结：“今天我终于明白了平行四边形的面积公式推导过程，就像爬山，虽然绕了点路，但看到了不一样的风景。”“这些日记不要求华丽的辞藻，只希望孩子们真诚记录。”负责四年级数学的老师说：“我们通过查看日记，能及时发现学生的认知困惑和情绪波动，在数学辅导中自然融入心理疏导。”

随着课题的深入，这所乡村小学正计划将实践成果系统化，形成可供更多乡村学校参考的“数学心育”跨学科课程资源包。当抽象的数学公式遇见生动的心灵世界，当乡村教育的坚守遇见跨学科的创新，资东书院正在努力践行：教育最美的样子，莫过于帮助每个孩子在认识世界的同时，也认识那个正在成长的自己。