邵阳新闻网4月18日讯（通讯员 黄梦婷）为深入推进整本书阅读教学研究，提升教师专业素养，4月17日下午，肖胜华阅读教育名师工作室在向阳小学多媒体室开展基于读物逻辑的“整本书”阅读教学策略研修活动。全体工作室成员围绕王崧舟“整本书阅读教学策略”讲座，展开学习研讨。

活动伊始，工作室负责人肖胜华宣读了《工作室成员管理制度》核心条款，明确成员职责、研修要求及管理机制，为工作室规范运行奠定了基础。

在讲座观摩环节，全体成员认真观看王崧舟老师的专题讲座视频。王崧舟结合典型案例，深入阐释整本书阅读的教学理念、设计思路与课堂实施策略，强调在阅读中唤醒思维、涵养素养。

分组研讨环节，李妹驼老师和何亚娟老师代表发言。李妹驼老师认为，整本书阅读应是纵向思维的长效学习，需与单篇教学区分开来，构建“读前—读中—读后”全流程体系，引领学生走向深度思维；何亚娟老师聚焦家庭维度，强调亲子阅读与家庭阅读氛围的重要支撑作用。

肖胜华老师在总结发言中指出，整本书阅读不是语文教学的“附加题”，而是落实课程标准、提升学生核心素养的必由之路。她勉励全体成员以此次研修为新起点，深耕课堂、协同共进，让整本书阅读在教学中真正落地生根。

此次研修活动聚焦整本书阅读教学策略，以专家讲座为引领、以分组研讨为阵地，既有理论高度，又有实践深度，为工作室成员搭建了学习交流的平台，也为今后整本书阅读教学的深入推进指明了方向。