邵阳新闻网5月17日讯（通讯员 刘晔 杨亿明 钟洁）为深化区域教研交流，共享优质教学资源，赋能高中音乐课堂提质增效，5月9日上午，音乐教师刘晔受邀前往邵阳二中开展送教交流活动，为各县市教研员及一线音乐教师带来一堂别开生面的公开课——《古代乐器-不会说话的情绪搭子》。课堂设计精巧、氛围热烈，赢得听课教师与专家的一致好评。

课堂上，刘晔老师打破传统古代乐器教学枯燥刻板的固有模式，以新颖的教学理念、灵动的教学方式，为现场师生呈现了一场兼具美感与文化底蕴的音乐盛宴。整堂课主题鲜明、亮点突出，充分展现了扎实的专业功底与先进的教学思路。

课程以“情绪搭子”为核心线索，贴合高中生情感认知与表达需求，将原本冰冷的编钟、古琴、埙等古代乐器，转化为传递喜怒哀乐的情感载体，快速调动学生学习兴趣，有效破解了传统音乐课堂学生参与度不高的难题。教学结构逻辑清晰、层次递进，从代表帝王之音的编钟，到彰显文人之音的古琴，再到承载民间情绪的埙，最后梳理八音分类法，由点及面、由具体到系统，循序渐进引导学生构建完整的古代乐器知识体系，契合高中生认知规律。

教学过程中，刘晔老师善用多感官沉浸式教学，融合图片、音频、视频、AI视觉素材等多元资源，搭配闭眼聆听、导学案互动、问题探究等课堂活动，引导学生从单纯“听声音”，逐步走向“感情绪、懂文化”，让学生深度参与课堂，在沉浸式体验中感受中华古乐的独特魅力。课堂不止于乐器知识的传授，更深挖文化内核：通过讲解古琴“天圆地方”“天地人三音”、名曲《流水》蕴含的中庸之道、编钟承载的礼乐文化，将乐器知识与中华传统哲学、礼仪文化深度融合，以乐育人、以文化人，实现知识传授与立德树人的有机统一。课后作业设计同样极具巧思，创新结合AI工具，布置八音乐器情绪对话创作任务，打破传统作业模式，兼顾实践性与趣味性，助力学生巩固所学、拓展能力。