邵阳新闻网5月22日讯(通讯员 王俊林)5月17日至20日，邵东市城区第一完全小学与邵东市牛马司镇第一完全小学骨干教师团队前往常德市武陵区育英小学，开展为期四天的联合教研活动。此次活动旨在落实湖南省基础教育扩优提质结对帮扶工作要求，深化校际合作，促进资源共享，围绕“全景育人”理念进行深度共研共学。

5月18日下午，育英小学多功能报告厅举行专题讲座。该校校长瞿月亚以《儿童文学审美视域下的小学语文单元教学》为题，从文法之美与文意之美两个维度，系统阐释语文教材的双重育人价值。讲座结合《少年闰土》《己亥杂诗》等课例，剖析了对比分析与拟声词运用等教学策略，引发三校教师热烈讨论。讲座结束后，教师们自发围绕单元整体教学设计与课堂审美渗透策略展开分组交流。

随后几日，依照育英小学“全景开放周”安排，邵东两校教师以教研伙伴身份融入课堂现场，参与课前共备、课中同观、课后齐研等全程协作。在一年级阅读课、儿童哲学课以及财商课、电影赏析课等教学场景中，教师们就低年级朗读指导策略、儿童哲学思维培养、校本课程开发与跨学科教学实施等议题进行了务实研讨。

5月19日下午，育英小学二年级学生进行了PBL项目成果汇报——《我家有宝》。学生们分组展示从家庭中寻访所得的“传家宝”，包括捣药罐、谷风车、煤油灯等老物件，绣花鞋、红肚兜、棉披风等承载亲情的物品。汇报将语文素养、综合实践与德育目标有机融合，完整呈现了项目化学习从选题、探究到表达的育人链条。汇报结束后，三校教师随即开展项目化学习专题研讨。育英小学项目负责人介绍了设计理念与实施路径，邵东两校教师就项目化学习与常态课堂的衔接、农村学校开展项目化学习的可行性等议题提出追问与设想，双方围绕项目主题确立、驱动性问题设计、过程性评价及成果展示等环节进行了深入剖析。

活动期间，邵东两校教师还与育英小学教师就课堂教学中的具体问题进行了面对面交流，并建立了密切的专业联系。三校教师约定，未来将在单元整体教学设计、校本课程开发、项目化学习实施等领域持续开展线上共研与定期互访。

此次联合教研活动以观摩、对话、研讨与反思为主线，通过沉浸式协作，促进了不同地域教育者之间的专业互鉴。与会教师表示，将把在育英小学学习到的项目化设计理念与育人链条经验带回各自学校，进一步推动教学实践向更有温度、更有深度、更有力量的方向发展。