邵阳新闻网6月12日讯（通讯员 周芳 陈媛媛）近日，为落实新课标整体性、结构化教学要求，破解小学数学知识点碎片化教学难题，培育学生量感、推理意识、系统化思维等核心素养，双清区中河街小学省级课题《核心素养导向下小学数学结构化教学实践研究》阶段成果推广研讨活动在邵阳市彭新华数字教研工作室举行。

由工作室成员夏慧执教《长方体和正方体的体积》示范课，向区域教研同行分享结构化教学实践经验。本课题以“知识结构、方法结构、思维结构”三位一体为研究方向，构建出旧知溯源—类比迁移—实验验证—归纳统整四步结构化教学范式，实现以度量主题大单元教学。本节课完整践行课题研究的结构化教学模型，实现了一维、二维、三维度量知识的串联贯通。先溯源复习长度、面积的度量方法，引导学生自主提炼出统一规律：无论是测量长度、面积，都需要确定一个标准计量单位，再统计单位累加的总数量，为体积学习搭建稳固的认知结构。

依托前面形成的探究方法结构，学生自然由长方形面积公式类比猜想出长方体体积公式。课堂按经历：猜想假设—动画演示验证—小组动手实操验证，一步步印证长×宽×高的算理，清晰理清长、宽、高和小正方体摆放个数、排数、层数的对应关系。再依托长方体和正方体的从属结构，顺利推导出正方体体积计算公式，完善立体图形度量的内部知识体系。课堂收尾环节，教师带领学生整体复盘长度、面积、体积三类度量的共性，帮学生搭建起完整的小学数学度量知识网络，实现从单点学习到整体建构的升级。

后续，课题组将持续开展区域巡回教研展示，完善全学段数学知识结构化图谱，把结构化教学模式推广到小学数学全部内容板块。用整体性教学培育学生系统化思考能力，让核心素养落地生根，助力区域小学数学教育高质量发展。