邵阳新闻网6月15日讯（通讯员 曾梦辉   唐芳园）为深化心理韧性五大核心维度的班会课教学研究，提升班主任心育实践能力，形成“说课—上课—研磨—改进”的完整闭环，6月8日至12日，新邵县唐芳园小学名班主任工作室在酿溪镇第三完全小学录播室，举办为期五天的心理韧性五大维度线下有生团队研磨活动。来自全县各小学的47名工作室成员分批次参与集中研磨。

本次研磨活动以“以课促研，以研提质”为主题，聚焦情绪控制、积极认知、人际协助、家庭支持、目标专注五大维度。活动采取“小组轮训+有生上课+数据评课”的方式，每天一个小组入校研修，上午连续开展三节不同年级的心理韧性主题班会课，课后即时组织团队研磨，授课教师根据反馈修改课件，形成闭环改进。

根据课程安排，6月8日由第一小组围绕“情绪控制”维度展开，谢晶晶、孙汝瑶、莫小非三位老师分别执教《我的情绪小怪兽》《我的情绪我做主》《认识情绪，接纳自我》；6月9日第二小组聚焦“积极认知”，罗娜香、隆依梅、卢运红带来《好消息坏消息》《心向阳光，种下成长的种子》《扬起自信的风帆》；6月10日第三小组研磨“人际协助”，李香莲、黄宝玲展示《携手同行，暖心互助》《拒绝语言暴力，学会知性表达》；6月11日第四小组围绕“家庭支持”，黄颖、颜容、杨碧玉执教《爸爸妈妈爱我》《家，我最坚实的后盾》《心植暖阳 听见彼此》；6月12日第五小组聚焦“目标专注”，李安艳、周慧玲、何靓带来《做一只快乐的慢蜗牛》《快乐存钱罐——目标我能行》《抓住注意力小偷》。

活动严格按照学分制管理，参培教师需在课前完成线上说课，现场观课时填写《课堂观察量表》，并在评课环节引用数据提出具体改进意见。课后，上课教师需于6月13日至20日期间提交修改后的教学课件，各小组主理人同步撰写教学反思，形成可推广的心育班会课资源。

工作室主持人唐芳园表示，心理韧性是小学阶段学生心理健康的“免疫系统”，通过五大维度的系统班会课研磨，能有效帮助班主任掌握可操作的心育策略，让班会课真正成为学生心理成长的加油站。下一步，工作室将把本次研磨产出的优质课例进行整理，面向全县小学班主任推广。

本次线下有生团队研磨活动，是唐芳园小学名班主任工作室继4月启动“阅读赋能”之后，迈向实践深耕的关键一步，标志着工作室从理论研读走向课堂实战，为县域班主任心育能力提升提供了扎实的研修样本。