邵阳新闻网7月1日讯（通讯员 陈丽丽 邵琳 李成思）紧扣五育并举融合育人思路，双清区前进小学依托课后服务开设五年级课本剧特色兴趣课堂，把语文阅读、语言表达与舞台表演有机结合，跳出传统课堂单一讲授模式，让学生在沉浸式演绎中读懂文本、锤炼表达，本学期全部课程顺利结束。

课堂构建循序渐进的完整学习链条，从文本品读、台词打磨，到剧本创编、角色演绎、集体彩排逐层推进。初期重点夯实语言基础，针对吐字发音、朗读节奏、舞台仪态开展专项练习，改善学生朗读平淡、情绪单薄的问题；中期以小组为单位自主完成剧本改编、角色分配、简易道具设计，教师仅做针对性点拨，尊重学生的创意想法，根据学生性格分配领诵、情景演员、旁白等不同岗位，让内向学生也能找到适合自己的展示位置；后期结合校园文艺活动，创新打造朗诵融合课本剧《少年逐梦 不负韶华》，融合情景演绎与集体合诵，兼顾文学美感与舞台观赏性。

排练现场处处可见协作共进的画面。小组之间互相纠正台词情绪、调整走位衔接，遇到衔接卡顿、动作生硬的地方，大家一起讨论修改、反复磨合。不少曾经害怕当众发言的孩子，经过一次次小型分组演练，逐渐放开肢体、敢于抒发角色情感，舞台表现力与自信心得到明显提升。剧本改编、道具制作、集体彩排的全过程，同步锻炼学生的逻辑思维、动手能力与团队协作意识，大家在分工配合中懂得包容互助，集体凝聚力持续增强。

依托校园六一文艺汇演，全体学员完整呈现融合课本剧节目。整齐流畅的台词、富有感染力的情景演绎、层次分明的集体朗诵，充分展现一学期课堂学习的丰硕成果，真挚正能量的剧目内容，也传递出爱国向善、勤学奋进的少年风貌，收获在场师生一致好评。

课本剧课堂以舞台为载体，打通语文学习与美育德育的边界，既深化学生对课文内涵的理解，补齐书面学习重读写、轻表达的短板，又借助表演涵养自信品格。未来学校将持续优化课本剧课程形式，完善分层指导方案，搭建更多展示平台，让更多学生在演绎经典、登台逐梦的过程中，感受文字魅力，绽放少年风采。