邵阳新闻网7月8日讯（通讯员 李娇 罗卫卫）7月5日至7日，邵阳市邹倩学科融合数字教研工作室以“线上研读+线下集中研讨”相结合的方式，开展第五次专题研修活动，工作室全体成员齐聚云端与线下会场，共探教学改革新方向。

本次研修活动立足2026年本地小升初语文、英语试题命题特点，紧扣“素养立意、本土情境、跨学科勾连”的核心导向。在自主研读阶段，成员们细致剖析小升初语文、英语试卷中的学科融合案例：英语卷融入邵阳宝庆元宵灯会等乡土文化，串联编程、体育等实践内容；语文卷依托《月光曲》《二泉映月》对比阅读、本土龙舟赛事素材，实现古诗文群文勾连命题，深刻体会到学科融合已从理论标签转化为试题内在逻辑。

集中交流研讨环节，老师们轮流分享试题融合点梳理成果，围绕命题设计的底层逻辑展开热烈讨论。大家对照2022版义务教育课程标准，深入分析命题变革对日常教学的启发，明确了“立足本土资源、贴合学情实际”的教学适配策略，为后续教学设计指明了方向。

此次研修活动不仅精准剖析了小升初命题趋势，更有效提升了工作室成员跨学科课程设计与实施能力，为推动区域学科融合课堂教学改革注入了新动能。下一步，工作室将持续深耕学科融合教研，以研促教，赋能学生核心素养发展。