邵阳新闻网7月18日讯 在洞口县桐山乡大山深处，有一位身兼数职的青年教师——刘水花。从小缺爱、家境贫寒的她，靠着一代代乡村教师的善意走完求学路；扎根山区10年，她一人扛起教学、寄宿管理、心理疏导、扶贫护蕾、校园宣传多份重担，把当年收到的温暖，全数回馈给山里的留守儿童。没有惊天壮举，只有日复一日的坚守。

来路：被光治愈的苦孩子

1992年，刘水花出生在新邵农村，自幼被收养，养母早逝，家境拮据。学生时代，她常常冬天没有厚衣，书包是父亲用毛巾缝制。但几位乡村老师的善意照亮了她灰暗的童年——寒风里递来的热包子、主动垫付的生活费、大学万元资助。“我也要回到乡村，去温暖和我一样缺爱的孩子。”2016年，非师范专业的她通过特岗招聘，来到桐山乡中心学校。

山里师资紧缺，缺什么她就教什么：初中历史、英语、化学、数学，小学音乐、美术、劳动，横跨文理艺体。她从零钻研教材，活用白板打造互动课堂；针对留守儿童分层布置作业，耐心疏导厌学、自卑情绪。任教科目多次在山区八乡联考中名列前三；论文获省级二等奖；劳动教育微课、安全课堂、教学竞赛多次获市、县一、二等奖；获评洞口县初中化学骨干教师，荣获第五届汀汀教师奖。

寄宿育人：“第二个家”经验走向全国

学校学生近九成是留守儿童，寄宿生活是他们的日常。2021年，学校落地马云乡村寄宿制标杆校项目，刘水花180天全程驻守，从申报、装修到入住统筹推进，兼任生活管理主任。

她摒弃生硬管控，摸索出一套柔性管理办法：出台内务评比标准，以“劳动星”评选、包饺子、集体生日会正向激励；打造宿舍绿植文化，连续两年获县艺术生活节一等奖；每学期开设生理心理健康讲座。她先后四次在全国马云项目校分享经验，成为乡村寄宿制育人的基层样板。

心灵摆渡：守护青春期女孩

学校40%学生来自特殊家庭，厌学、自残、抑郁现象频发。刘水花对接“有灵且美”公益机构，争取10万元资源，落地“女孩友好空间”和成长艺术营。活动不贴标签，通过身体课堂、情绪创作、豆蔻之礼，引导女孩悦纳自我。

一名重度抑郁、曾想轻生的女孩，在烛光分享中第一次敞开心扉。刘水花持续疏导并联系亲子夏令营，修复了女孩与父亲的关系，最终她考上普高。她还引进“蓝信封”书信项目，四年投入36990元，帮助173名学生与大学生一对一通信，无一人中途退出，15人主动续期。

利剑护蕾：家校社协同护成长

作为县“洞口爱心妈妈”“向阳花”家庭教育讲师，刘水花编写防性侵教案获县一等奖；开展多校宣讲和入户走访，获评县“利剑护蕾先进个人”“洞口爱心妈妈”优秀志愿者。面向家长解读《家庭教育促进法》，结合实例讲授沟通技巧。同时，她撰写200余篇校园新闻、60余篇育人美篇，制作防溺水短视频，助力学校获评市最美校园、民族团结进步示范校，个人获评县宣传先进个人、“最美德育工作者”。

党建领航：十年坚守初心如磐

十年间，她历任班主任、团支部书记、扶贫联络员、心理健康教师、教导主任，现任德育副校长。扶贫时身怀六甲仍走村入户，确保零辍学，连续两年获评县先进个人；带领全校通过信息技术2.0考核，学校获评优秀项目校；多次获评县级优秀共产党员。她辅导青年教师获奖，指导学生屡获佳绩，本人累计获省、市、县各级荣誉近百项，2023年入选邵阳市名校长工作室。

深耕教研：为山区教育持续赋能

作为邵阳市尹智勇名校长工作室成员，刘水花持续深耕寄宿育人、心理健康、家校共育、教研教改四大方向。劳动微课分获市二、三等奖，安全教学竞赛县一等奖，实验技能大赛县二等奖，2024年行政骨干教学能力竞赛县一等奖。她将外出所学新理念带回山区，系统梳理可复制、低成本、适配山区校情的实操办法，带动区域内乡村教师共同成长。